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5 浏览伤仲永说课稿
一、说教材
《伤仲永》是宋代文学家王安石的一篇散文，选自《临川先生文集》。文章通过讲述仲永这个天资聪颖的少年，因家庭贫困而放弃学习，最终成为一个平庸之人的故事，深刻揭示了家庭教育和后天努力对个人成长的重要性。本文以生动的故事情节、鲜明的人物形象和精练的语言，展示了作者对人才的关注和对社会现实的批判。
二、说教学目标
1. 知识与技能目标：
（1）了解作者王安石及其文学成就；
（2）掌握文章的基本内容、结构及写作手法；
（3）提高阅读理解能力和写作能力。
2. 过程与方法目标：
（1）通过自主学习、合作探究，培养学生阅读理解、归纳总结的能力；
（2）通过品味语言，体会作者的情感，提高审美鉴赏能力；
（3）通过对比、分析，引导学生思考家庭教育和后天努力对个人成长的影响。
3. 情感态度与价值观目标：
（1）培养学生尊重人才、珍惜教育资源的意识；
（2）激发学生对家庭教育和后天努力的重视，树立正确的人生观和价值观；
（3）引导学生关注社会现实，树立责任感和使命感。
三、说教学重难点
1. 教学重点：
（1）理解文章内容，把握文章主题；
（2）品味文章语言，体会作者情感；
（3）分析文章结构，掌握写作手法。
2. 教学难点：
（1）理解作者对家庭教育和后天努力的批判；
（2）把握文章中的人物形象和故事情节；
（3）分析文章的写作手法，提高学生的阅读鉴赏能力。
四、说教法学法
1. 教学方法：
（1）启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动探究、思考；
（2）情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受文章内容；
（3）比较教学法：通过对比不同人物、事件，让学生深入理解文章主题。
2. 学法指导：
（1）自主学习：鼓励学生独立阅读，理解文章内容；
（2）合作探究：鼓励学生相互交流、讨论，共同解决问题；
（3）品味语言：引导学生关注文章语言，提高审美鉴赏能力。
五、说教学过程
1. 导入新课
（1）介绍作者王安石及其文学成就；
（2）提问：什么是人才？家庭教育和后天努力对人才成长有何影响？
2. 自主学习
（1）学生独立阅读文章，梳理文章内容；
（2）学生概括文章主题，分析文章结构。
3. 合作探究
（1）小组讨论：仲永为何会成为一个平庸之人？
（2）分析文章中的人物形象和故事情节；
（3）品味文章语言，体会作者情感。
4. 总结与拓展
（1）总结文章主题，强调家庭教育和后天努力对人才成长的重要性；
（2）引导学生关注社会现实，树立责任感和使命感；
（3）布置作业：以“家庭教育和后天努力”为主题，写一篇作文。
5. 课堂小结
（1）回顾本节课所学内容；
（2）总结教学目标达成情况。
六、说板书设计
伤仲永
一、作者介绍
二、文章主题
三、人物形象
四、故事情节
五、写作手法
六、教学反思
通过以上教学过程，使学生掌握《伤仲永》这篇文章的基本内容、结构及写作手法，提高阅读理解能力和写作能力，同时培养学生的审美鉴赏能力和责任感。
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