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3 浏览人教版六年级《山中访友》教学设计
一、教学目标
1. 知识与技能
（1）认识“扉、扉页、扉儿”等生字，会写“扉、扉页、扉儿”等生字。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
（3）理解课文内容，体会作者对大自然的热爱之情。
2. 过程与方法
（1）通过朗读、品析、讨论等方法，引导学生体会课文中的优美语句。
（2）培养学生对大自然的热爱之情，提高学生的审美情趣。
3. 情感态度与价值观
（1）让学生了解作者对大自然的热爱之情，激发学生热爱大自然、保护环境的意识。
（2）培养学生的环保意识，提高学生的社会责任感。
二、教学重点与难点
1. 教学重点
（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
（2）理解课文内容，体会作者对大自然的热爱之情。
2. 教学难点
（1）理解课文中的优美语句，体会作者的情感。
（2）培养学生的环保意识，提高学生的社会责任感。
三、教学过程
（一）导入新课
1. 提问：同学们，你们喜欢大自然吗？为什么？
2. 引导：今天，我们就来学习一篇描写大自然的课文《山中访友》，让我们一起走进大自然的怀抱，感受大自然的魅力。
（二）新课学习
1. 自主学习
（1）学生自读课文，圈出生字新词，查字典，理解字词意思。
（2）学生思考：课文主要描写了哪些景物？
2. 合作交流
（1）小组讨论：课文中的哪些语句给你留下了深刻的印象？为什么？
（2）教师引导学生品味课文中的优美语句，如：“山中的泉水，叮咚作响，犹如一首美妙的乐曲。”让学生体会作者对大自然的热爱之情。
3. 朗读感悟
（1）教师范读课文，学生跟读。
（2）学生自由朗读课文，感受课文中的优美语句。
4. 课堂小结
（1）教师引导学生总结课文内容，体会作者对大自然的热爱之情。
（2）教师强调课文中的优美语句，让学生熟读成诵。
（三）巩固练习
1. 学生默读课文，回答以下问题：
（1）课文主要描写了哪些景物？
（2）作者为什么说山中的泉水“犹如一首美妙的乐曲”？
2. 学生背诵课文。
（四）拓展延伸
1. 让学生谈谈自己对大自然的感受，以及如何保护环境。
2. 教师组织学生进行环保实践活动，如：植树造林、清理垃圾等。
（五）课堂小结
1. 教师总结本节课的学习内容，强调作者对大自然的热爱之情。
2. 布置作业：课后，写一篇关于大自然的作文，表达自己对大自然的热爱之情。
四、教学反思
1. 本节课通过多种教学方法，引导学生理解和感受课文内容，培养学生的审美情趣。
2. 教师注重培养学生的环保意识，提高学生的社会责任感。
3. 在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4. 教师应注重培养学生的朗读能力，提高学生的语言表达能力。
总之，本节课通过引导学生走进大自然，感受大自然的魅力，培养学生热爱大自然、保护环境的意识，提高学生的审美情趣和社会责任感。
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