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5 浏览《跨越百年的美丽》教学设计与反思
一、教学背景
《跨越百年的美丽》是一篇讲述居里夫人生平事迹的传记文章。文章通过描述居里夫人的外貌、性格、成就等方面，展现了这位伟大科学家的人格魅力和崇高精神。在教学过程中，教师应引导学生深入理解文章的主旨，感受居里夫人的美丽，同时激发学生对科学家的敬仰之情。
二、教学目标
1. 知识与技能：
（1）了解居里夫人的生平事迹；
（2）学会欣赏和解读传记文章；
（3）提高学生的阅读理解能力和写作能力。
2. 过程与方法：
（1）通过自主学习、合作探究等方式，引导学生深入理解文章内容；
（2）培养学生的阅读兴趣和审美情趣；
（3）提高学生的合作意识和团队精神。
3. 情感态度与价值观：
（1）激发学生对科学家的敬仰之情；
（2）培养学生勇于追求梦想、坚定信念的品质；
（3）引导学生树立正确的人生观和价值观。
三、教学重难点
1. 教学重点：理解文章主旨，感受居里夫人的美丽，体会其人格魅力。
2. 教学难点：引导学生深入挖掘文章内涵，提高学生的阅读理解能力。
四、教学过程
（一）导入新课
1. 展示居里夫人的图片，引导学生了解她的外貌特征。
2. 提问：你们知道居里夫人是谁吗？她有哪些成就？
3. 引出课题：《跨越百年的美丽》。
（二）自主阅读，梳理文章结构
1. 学生自主阅读课文，梳理文章结构。
2. 小组讨论，交流阅读心得。
（三）合作探究，深入理解文章内涵
1. 小组合作，探究以下问题：
（1）居里夫人的美丽体现在哪些方面？
（2）居里夫人的成功有哪些因素？
（3）从居里夫人的事迹中，我们得到了哪些启示？
2. 各小组汇报讨论成果，教师点评。
（四）拓展延伸，激发学生情感
1. 展示居里夫人的名言，引导学生感悟其精神品质。
2. 学生分享自己心目中的科学家，谈谈对科学的热爱。
（五）总结全文，升华主题
1. 教师总结居里夫人的美丽，强调其人格魅力。
2. 引导学生思考：我们如何在生活中践行居里夫人的精神？
五、教学反思
1. 在教学过程中，注重激发学生的兴趣，引导学生自主探究，提高学生的阅读理解能力。
2. 通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的沟通能力。
3. 在教学过程中，注重对学生情感态度与价值观的培养，引导学生树立正确的人生观和价值观。
4. 不足之处：在教学中，对文章内涵挖掘不够深入，未能充分挖掘文章的教育价值。
改进措施：
1. 在教学过程中，加强对文章内涵的挖掘，引导学生深入理解文章主旨。
2. 结合学生的实际生活，引导学生将文章中的教育价值应用于实践。
3. 注重培养学生的审美情趣，提高学生的综合素质。
总之，通过本节课的教学，使学生了解了居里夫人的生平事迹，感受了她的美丽，激发了学生对科学家的敬仰之情。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，为学生提供更好的学习体验。
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