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6 浏览人教版二年级下册数学教案
一、教材分析
本册教材是在学生掌握了100以内的加减法的基础上，进一步学习两位数的加减法。教材从实际情境出发，引导学生通过观察、操作、交流等活动，理解算理，掌握计算方法，并能正确进行计算。同时，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
二、教学目标
1. 知识与技能：
（1）理解两位数加、减法的算理，掌握计算方法。
（2）能正确进行两位数加、减法的计算。
2. 过程与方法：
（1）通过观察、操作、交流等活动，培养学生的数学思维能力。
（2）通过解决实际问题，提高学生的数学应用能力。
3. 情感态度与价值观：
（1）激发学生学习数学的兴趣，培养学生认真、严谨的学习态度。
（2）让学生体验数学与生活的联系，树立数学为生活服务的观念。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：
（1）理解两位数加、减法的算理。
（2）掌握两位数加、减法的计算方法。
2. 教学难点：
（1）两位数加、减法的竖式计算。
（2）解决实际问题时的策略选择。
四、教学过程
（一）导入
1. 复习旧知：请学生说出100以内的加减法算式，教师点评。
2. 创设情境：小明家养了8只鸡，小红家养了5只鸡，小明和小红家一共有多少只鸡？引导学生用加法计算。
（二）新授
1. 教学两位数加法的算理
（1）展示算式：8+5=？
（2）引导学生观察算式，发现两位数加法的特点。
（3）教师讲解两位数加法的算理：将两个数对齐，从个位开始相加，如果个位相加满十，就向前一位进一。
（4）让学生动手操作，用小棒表示两位数加法的算理。
（5）教师总结：两位数加法的计算方法是将两个数对齐，从个位开始相加，如果个位相加满十，就向前一位进一。
2. 教学两位数减法的算理
（1）展示算式：8-5=？
（2）引导学生观察算式，发现两位数减法的特点。
（3）教师讲解两位数减法的算理：将两个数对齐，从个位开始相减，如果个位不够减，就从前一位借一。
（4）让学生动手操作，用小棒表示两位数减法的算理。
（5）教师总结：两位数减法的计算方法是将两个数对齐，从个位开始相减，如果个位不够减，就从前一位借一。
（三）巩固练习
1. 完成课本中的练习题，巩固两位数加、减法的计算方法。
2. 解决实际问题：
（1）小明家养了8只鸡，小红家养了5只鸡，小明和小红家一共有多少只鸡？
（2）小华有8个苹果，小丽有5个苹果，小华和小丽一共有多少个苹果？
（四）课堂小结
1. 回顾本节课所学内容，总结两位数加、减法的计算方法。
2. 鼓励学生在生活中运用所学知识，解决实际问题。
五、作业布置
1. 完成课本中的练习题。
2. 家长监督学生完成以下实际问题：
（1）小明家养了8只鸡，小红家养了5只鸡，小明和小红家一共有多少只鸡？
（2）小华有8个苹果，小丽有5个苹果，小华和小丽一共有多少个苹果？
六、教学反思
本节课通过创设情境、观察、操作、交流等活动，让学生理解两位数加、减法的算理，掌握计算方法。在今后的教学中，我将进一步关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行分层教学，提高教学质量。同时，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，让学生在数学学习中感受到快乐。
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