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9 浏览黄鹤楼送孟浩然之广陵教学设计
一、教学目标
1. 知识与技能
（1）正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗；
（2）理解古诗的意思，感受诗人的情感；
（3）掌握古诗的写作手法，提高鉴赏能力。
2. 过程与方法
（1）通过朗读、品味、讨论等方式，感受古诗的美；
（2）运用比较、分析等方法，理解古诗的意境；
（3）通过合作探究，培养学生的创新思维。
3. 情感态度与价值观
（1）激发学生对古诗的兴趣，培养学生热爱祖国文化的情感；
（2）引导学生关注生活，感受生活中的美好；
（3）培养学生的同情心，学会关爱他人。
二、教学重难点
1. 教学重点
（1）正确、流利、有感情地朗读古诗；
（2）理解古诗的意思，感受诗人的情感；
（3）掌握古诗的写作手法。
2. 教学难点
（1）理解古诗的意境；
（2）运用比较、分析等方法，提高鉴赏能力。
三、教学过程
（一）导入
1. 教师展示黄鹤楼、孟浩然、广陵等图片，引导学生初步了解古诗的背景；
2. 学生分享对黄鹤楼、孟浩然、广陵的了解，为学习古诗做好铺垫。
（二）新课讲授
1. 学生自由朗读古诗，感受古诗的韵律美；
2. 教师引导学生分析古诗的结构、韵律，讲解古诗的写作手法；
3. 学生再次朗读古诗，感受诗人的情感；
4. 教师引导学生分析古诗的意境，理解诗人的思想感情；
5. 学生讨论古诗中的意象，如黄鹤楼、长江、孤帆等，感受诗人的胸怀；
6. 教师总结古诗的写作手法，如借景抒情、情景交融等；
7. 学生通过比较、分析等方法，提高鉴赏能力。
（三）课堂练习
1. 学生尝试用现代汉语翻译古诗；
2. 学生模仿古诗的写作手法，创作一首小诗；
3. 学生分享自己的作品，教师点评。
（四）课堂小结
1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾古诗的意境、写作手法等；
2. 学生分享自己的学习感受，教师点评。
（五）课后作业
1. 背诵古诗；
2. 搜集有关黄鹤楼、孟浩然、广陵的资料，撰写一篇短文；
3. 课后阅读其他描写自然景物的古诗，感受诗人的情感。
四、教学反思
1. 本节课通过多种教学方法，引导学生正确、流利、有感情地朗读古诗，理解古诗的意思，感受诗人的情感；
2. 在教学中，注重培养学生的创新思维，提高学生的鉴赏能力；
3. 在课后作业中，鼓励学生运用所学知识，创作自己的作品，提高学生的实践能力；
4. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。
总之，本节课以黄鹤楼送孟浩然之广陵为载体，引导学生感受古诗的魅力，提高学生的文学素养。在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力、创新思维和审美情趣，为学生的全面发展奠定基础。
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