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1 浏览《闻一多先生的说和做》教案
教学目标
1. 知识与技能：
- 理解课文内容，体会作者对闻一多先生的敬仰之情。
- 能够背诵课文，正确书写生字词。
2. 过程与方法：
- 通过朗读、讨论、分析等方式，培养学生的阅读能力和思维能力。
- 通过小组合作，提高学生的合作意识和团队精神。
3. 情感态度与价值观：
- 体会闻一多先生崇高的品质和坚定的信念。
- 激发学生对革命先烈的敬仰之情，树立正确的人生观和价值观。
教学重点
1. 理解课文内容，体会作者对闻一多先生的敬仰之情。
2. 能够背诵课文，正确书写生字词。
教学难点
1. 理解作者对闻一多先生“说”与“做”的对比，体会其深刻含义。
2. 激发学生对革命先烈的敬仰之情，树立正确的人生观和价值观。
教学准备
1. 教师准备：课文PPT、生字词卡片、课文朗读录音。
2. 学生准备：预习课文，了解闻一多先生的生平事迹。
教学过程
一、导入新课
1. 教师提问：同学们，你们知道闻一多先生吗？他有哪些事迹？
2. 学生回答，教师总结：闻一多先生是一位伟大的爱国主义者、民主战士、学者，他的事迹值得我们学习。
二、朗读课文
1. 教师范读课文，学生跟读。
2. 学生分小组朗读课文，注意节奏和停顿。
三、分析课文
1. 教师提问：课文开头为什么说“有的人”？
2. 学生回答，教师总结：课文用“有的人”开头，是为了引出下文对闻一多先生的描述。
3. 教师提问：课文中的“说”和“做”分别指的是什么？
4. 学生回答，教师总结：
- “说”指的是闻一多先生在学术研究、文学创作等方面的成就。
- “做”指的是闻一多先生在革命斗争中的英勇事迹。
5. 教师提问：课文为什么说“有的人说得多，做得少”？
6. 学生回答，教师总结：这句话批评了那些只说不做的人，强调了实际行动的重要性。
7. 教师提问：课文为什么说“有的人说得好，做得不好”？
8. 学生回答，教师总结：这句话批评了那些言行不一的人，强调了言行一致的重要性。
9. 教师提问：课文为什么说“有的人说得少，做得很多”？
10. 学生回答，教师总结：这句话赞扬了那些言行一致、实际行动的人，强调了实际行动的重要性。
四、背诵课文
1. 教师带领学生背诵课文，注意节奏和停顿。
2. 学生分组背诵课文，互相检查。
五、拓展延伸
1. 教师提问：同学们，你们认为我们应该如何学习闻一多先生的精神？
2. 学生回答，教师总结：我们要学习闻一多先生崇高的品质、坚定的信念和实际行动的精神。
3. 教师提问：同学们，你们在日常生活中是如何做到言行一致的？
4. 学生回答，教师总结：我们要从小事做起，做到言行一致，做一个有道德、有品质的人。
六、课堂小结
1. 教师总结：今天我们学习了《闻一多先生的说和做》，了解了闻一多先生的生平事迹和崇高精神。
2. 学生总结：我们要学习闻一多先生的精神，做一个有道德、有品质的人。
七、课后作业
1. 课后复习课文，巩固所学知识。
2. 查阅资料，了解闻一多先生的更多事迹。
3. 写一篇关于闻一多先生的感想。
教学反思
本节课通过朗读、讨论、分析等方式，帮助学生理解课文内容，体会作者对闻一多先生的敬仰之情。在教学过程中，教师应注重培养学生的阅读能力和思维能力，激发学生对革命先烈的敬仰之情，树立正确的人生观和价值观。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。
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