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6 浏览《山市》七年级上册教学设计
一、教学目标
1. 知识与技能
（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
（2）学会本课生字词，理解其含义。
（3）理解文章内容，概括文章主题。
2. 过程与方法
（1）通过朗读、讨论、合作探究等方法，提高学生的阅读理解能力。
（2）通过对比阅读，培养学生对文学作品的分析和鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观
（1）培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
（2）引导学生关注现实生活，培养观察生活、体验生活的能力。
二、教学重点与难点
1. 教学重点
（1）理解文章内容，概括文章主题。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2. 教学难点
（1）理解文章中人物的心理活动。
（2）把握文章的艺术特色。
三、教学过程
（一）导入新课
1. 教师简要介绍《山市》的作者和背景。
2. 学生自由发言，谈谈自己对课文的理解。
（二）新课讲授
1. 朗读课文，整体感知
（1）教师范读课文，学生跟读。
（2）学生自读课文，思考：课文主要讲述了什么内容？
2. 分段阅读，深入理解
（1）学生朗读第一段，思考：这一段主要描写了什么景象？
（2）学生朗读第二段，思考：这一段主要描写了什么？
（3）学生朗读第三段，思考：这一段主要描写了什么？
3. 合作探究，分析人物心理
（1）教师引导学生分析文章中人物的心理活动。
（2）学生分组讨论，分享自己的观点。
4. 对比阅读，把握艺术特色
（1）教师展示不同版本的《山市》，引导学生对比阅读。
（2）学生讨论：不同版本的《山市》有哪些异同？
5. 总结全文，概括主题
（1）教师引导学生总结文章主题。
（2）学生自由发言，分享自己的理解。
（三）巩固练习
1. 完成课后练习题。
2. 拓展阅读，了解作者的其他作品。
（四）课堂小结
1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的收获。
四、教学反思
本节课通过朗读、讨论、合作探究等方法，帮助学生理解了《山市》的内容，概括了文章主题，提高了学生的阅读理解能力。在教学过程中，教师注重引导学生关注现实生活，培养观察生活、体验生活的能力。同时，通过对比阅读，培养了学生的鉴赏能力。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，部分学生在阅读过程中缺乏思考，只是机械地朗读课文；部分学生对文章中的人物心理活动理解不够深入。在今后的教学中，教师应加强对学生的引导，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
滇公网安备53010202000440号