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6 浏览《背影》教学设计（通用17篇）
一、教学目标
1. 知识与技能目标：
（1）掌握《背影》一文中的人物形象、情节结构和写作手法；
（2）学会欣赏、分析文学作品，提高文学鉴赏能力；
（3）培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
2. 过程与方法目标：
（1）通过自主学习、合作探究，提高学生的合作学习能力；
（2）通过朗读、品味、分析等方法，提高学生的语言表达能力；
（3）通过小组讨论、课堂展示等方式，培养学生的创新思维和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：
（1）感受父亲对儿子深沉的爱，体会亲情之美；
（2）激发学生对家庭、亲情的关注和思考；
（3）培养学生热爱生活、关爱他人的情感。
二、教学重难点
1. 教学重点：
（1）理解《背影》一文中的人物形象、情节结构和写作手法；
（2）把握文章的中心思想，感受亲情之美。
2. 教学难点：
（1）分析《背影》一文中的人物形象，理解父亲对儿子深沉的爱；
（2）品味文章的写作手法，提高文学鉴赏能力。
三、教学过程
1. 导入新课
（1）教师简要介绍朱自清及其作品《背影》；
（2）播放《背影》一文的相关视频或音频，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习
（1）学生阅读《背影》一文，了解文章的基本内容；
（2）学生思考以下问题：
①文章讲述了一个怎样的故事？
②文章中的人物形象有哪些特点？
③文章的写作手法有哪些？
3. 合作探究
（1）学生分组讨论，交流自己的观点；
（2）教师引导学生分析以下问题：
①父亲的形象特点是什么？
②儿子对父亲的感情如何？
③文章通过哪些细节描写表达了亲情之美？
4. 课堂展示
（1）学生代表小组进行展示，分享自己的观点；
（2）教师点评，总结各小组的观点。
5. 品味赏析
（1）教师引导学生品味文章中的精彩语句；
（2）学生结合自己的理解，谈谈对文章的感悟。
6. 总结与拓展
（1）教师总结《背影》一文的写作手法和人物形象；
（2）布置课后作业，让学生写一篇关于亲情的作文。
四、教学反思
本节课通过引导学生自主学习、合作探究，让学生在品味、分析文学作品的过程中，提高文学鉴赏能力和阅读能力。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和团队协作能力。同时，教师应注重情感教育，让学生在阅读过程中感受亲情之美，激发对家庭、亲情的关注和思考。
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