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7 浏览《离骚》教案
一、教学目标
1. 知识与技能目标：
（1）掌握《离骚》的基本内容和艺术特色。
（2）理解屈原的爱国情怀和高洁人格。
（3）学习屈原的抒情手法和修辞技巧。
2. 过程与方法目标：
（1）通过阅读、讨论、分析等方式，提高学生的阅读理解能力。
（2）培养学生对古代文学作品的鉴赏能力和审美情趣。
3. 情感态度与价值观目标：
（1）激发学生对屈原爱国精神的学习兴趣。
（2）引导学生树立正确的价值观，培养高尚的道德情操。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：
（1）《离骚》的基本内容和艺术特色。
（2）屈原的爱国情怀和高洁人格。
2. 教学难点：
（1）理解屈原在《离骚》中所运用的抒情手法和修辞技巧。
（2）把握《离骚》在古代文学史上的地位和影响。
三、教学过程
（一）导入
1. 提问：同学们，你们知道屈原是谁吗？他有哪些作品？
2. 学生回答，教师总结：屈原是战国时期楚国的政治家、文学家，代表作有《离骚》、《天问》等。
3. 介绍《离骚》的背景：屈原因直言进谏而被贬，流放江南，在流放期间创作了《离骚》。
（二）课文分析
1. 朗读《离骚》，引导学生注意诗句的韵律和节奏。
2. 分析《离骚》的结构和内容：
（1）首章“帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸”，介绍了屈原的家族背景和自己的身份。
（2）第二章至第五章，描写了屈原在流放期间的遭遇和心情。
（3）第六章至第十七章，表达了屈原对楚国的忠诚和对国家的忧虑。
（4）第十八章至第二十章，抒发了屈原的爱国情怀和高洁人格。
3. 讨论屈原的抒情手法和修辞技巧：
（1）比兴手法：如“众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫”。
（2）象征手法：如“余既替余以蕙纕兮，又申之以揽茞”。
（3）夸张手法：如“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”。
（三）课堂小结
1. 总结《离骚》的艺术特色：情感真挚、意境深远、辞藻华丽、结构严谨。
2. 总结屈原的爱国情怀和高洁人格：忠诚于国家，坚守信念，追求真理。
（四）课后作业
1. 阅读屈原的其他作品，如《天问》、《九歌》等，了解屈原的文学成就。
2. 结合现实，谈谈屈原的爱国精神对我们有何启示。
3. 写一篇关于《离骚》的读后感。
四、教学反思
本节课通过分析《离骚》的基本内容和艺术特色，引导学生了解屈原的爱国情怀和高洁人格。在教学过程中，注重培养学生的阅读理解能力和鉴赏能力，激发学生对古代文学作品的兴趣。课后作业的设计旨在提高学生的写作能力和思考能力，使学生在实践中巩固所学知识。在教学过程中，要注意引导学生关注作品的时代背景和作者的人生经历，以便更好地理解作品的思想内涵。
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