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3 浏览现代文 + 文言文通用阅读理解答题模板：
一、文章结构
1. 主题：明确文章的中心思想，概括文章的主题。
2. 中心句：找出每段的主题句，明确每段的重点内容。
3. 篇章结构：分析文章的结构特点，如总分总、总分、分总等。
4. 修辞手法：分析文章中运用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等。
5. 表达方式：分析文章的表达方式，如记叙、议论、描写、抒情等。
二、人物形象
1. 人物性格：分析人物的性格特点，如勇敢、善良、机智、坚强等。
2. 人物关系：分析人物之间的关系，如亲情、友情、师生情等。
3. 人物心理：分析人物的心理活动，如喜悦、悲伤、恐惧、坚定等。
三、情节分析
1. 情节发展：分析文章的情节发展，如起因、经过、结果等。
2. 情节安排：分析作者对情节的安排，如悬念、伏笔、高潮等。
3. 情节作用：分析情节对主题、人物、结构的作用。
四、主题思想
1. 主题概括：概括文章的主题思想。
2. 主题深化：分析作者如何深化主题思想。
3. 主题启示：分析文章对读者的启示。
五、文言文阅读理解
1. 字词解释：解释文言文中出现的生僻字词。
2. 句子翻译：翻译文言文中的句子。
3. 文章结构：分析文言文的结构特点。
4. 人物形象：分析文言文中的人物形象。
5. 主题思想：分析文言文的主题思想。
以下是一篇结合现代文和文言文的阅读理解文章：
题目：《庐山谣》与《庐山谣》文言文
一、文章结构
1. 主题：《庐山谣》与《庐山谣》文言文共同描绘了庐山的壮丽景色，表达了作者对自然美景的赞美之情。
2. 中心句：如《庐山谣》中的“庐山谣，谣乎谣，烟雨朦胧，云海茫茫。”，《庐山谣》文言文中的“庐山之高，不可攀；庐山之深，不可测。”
3. 篇章结构：总分总结构。
4. 修辞手法：比喻、拟人、排比等。
5. 表达方式：记叙、抒情。
二、人物形象
1. 人物性格：作者对庐山的赞美之情。
2. 人物关系：作者与庐山。
3. 人物心理：作者对庐山美景的向往之情。
三、情节分析
1. 情节发展：描述庐山美景。
2. 情节安排：以庐山美景为线索，串联起整篇文章。
3. 情节作用：突出了庐山的壮丽景色，表达了作者对自然美景的赞美之情。
四、主题思想
1. 主题概括：赞美庐山美景，表达作者对大自然的热爱之情。
2. 主题深化：通过对庐山美景的描绘，展现了作者对自然的敬畏之心。
3. 主题启示：引导读者关注自然美景，感受大自然的魅力。
五、文言文阅读理解
1. 字词解释：如“谣乎谣”、“烟雨朦胧”、“云海茫茫”等。
2. 句子翻译：如“庐山谣，谣乎谣，烟雨朦胧，云海茫茫。”翻译为“庐山之歌，悠扬动听，烟雨朦胧，云雾缭绕。”
3. 文章结构：总分总结构。
4. 人物形象：作者对庐山的赞美之情。
5. 主题思想：赞美庐山美景，表达作者对自然的热爱之情。
总结：《庐山谣》与《庐山谣》文言文共同描绘了庐山的壮丽景色，表达了作者对自然美景的赞美之情。通过对现代文和文言文的分析，我们可以了解到文章的结构、人物形象、情节发展、主题思想等方面的内容。在阅读理解过程中，我们要注意结合现代文和文言文的特点，全面分析文章，从而更好地理解文章的主题思想。
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