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7 浏览题目：动作描写作文教学设计
一、教学目标
1. 知识与技能：
（1）了解动作描写的概念、作用和常见手法；
（2）掌握动作描写的步骤和注意事项；
（3）能够运用动作描写表现人物性格、展现故事情节。
2. 过程与方法：
（1）通过阅读优秀作文，学习动作描写的技巧；
（2）通过小组讨论、课堂展示等方式，提高学生的合作能力和表达能力；
（3）通过写作实践，提高学生的写作水平和写作兴趣。
3. 情感态度与价值观：
（1）培养学生关注生活、观察生活的习惯；
（2）激发学生对写作的热爱，提高学生的审美情趣；
（3）培养学生尊重他人、关爱他人的情感。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：
（1）动作描写的概念、作用和常见手法；
（2）动作描写的步骤和注意事项；
（3）动作描写在作文中的应用。
2. 教学难点：
（1）如何将动作描写与人物性格、故事情节相结合；
（2）如何运用多种动作描写手法，使文章生动形象；
（3）如何引导学生关注生活、观察生活，积累写作素材。
三、教学过程
1. 导入新课
（1）教师简要介绍动作描写的概念、作用和常见手法；
（2）学生分享自己熟悉的动作描写片段，激发兴趣。
2. 学习动作描写的步骤和注意事项
（1）教师讲解动作描写的步骤：观察、思考、描写、修改；
（2）学生总结动作描写的注意事项：真实、具体、生动、有感染力。
3. 学习动作描写的常见手法
（1）教师展示优秀作文中的动作描写片段，分析其手法；
（2）学生总结动作描写的常见手法：细节描写、心理描写、环境描写等。
4. 小组讨论与课堂展示
（1）学生以小组为单位，讨论如何将动作描写与人物性格、故事情节相结合；
（2）每组选取一个动作描写片段进行课堂展示，其他学生评价。
5. 写作实践
（1）教师布置写作任务，要求学生运用动作描写表现人物性格、展现故事情节；
（2）学生进行写作实践，教师巡视指导；
（3）学生互相批改作文，教师总结评价。
6. 总结与反思
（1）教师总结动作描写的要点，强调其在作文中的重要性；
（2）学生分享自己的写作心得，反思动作描写在作文中的应用。
四、教学评价
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、表达能力、合作能力等；
2. 作文评价：从内容、结构、语言、动作描写等方面评价学生的作文；
3. 学生反馈：了解学生对动作描写作文教学设计的满意度和改进意见。
五、教学资源
1. 教材：人教版《语文》；
2. 优秀作文选本；
3. 多媒体课件：动作描写相关图片、视频等；
4. 教学辅助工具：纸、笔、剪刀、胶水等。
通过本节课的教学设计，旨在让学生掌握动作描写的技巧，提高学生的写作水平，培养学生的审美情趣和情感态度。
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