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5 浏览科学活动：水的秘密——大班教案
一、活动背景
水，是地球上生命之源，与我们的生活息息相关。大班幼儿对周围世界充满好奇心，对水这一自然现象充满了探索欲望。本活动旨在通过一系列科学实验和观察活动，让幼儿了解水的特性，培养他们的观察能力、动手操作能力和科学探究精神。
二、活动目标
1. 了解水的特性，知道水是无色、无味、无味的液体。
2. 通过实验和观察，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和科学探究精神。
3. 增强幼儿对科学活动的兴趣，激发他们探索科学的欲望。
4. 培养幼儿的团队协作能力和分享意识。
三、活动准备
1. 教具：透明塑料瓶、水、蜡烛、火柴、滴管、放大镜、塑料盆、彩色笔、记录表等。
2. 环境布置：教室一角设置为科学活动区，摆放好实验器材。
3. 教学课件：水的特性、实验操作步骤等。
四、活动过程
（一）导入
1. 教师通过提问：“你们知道水有哪些特性吗？”引导幼儿思考。
2. 幼儿分享自己了解的水的特性。
（二）实验一：水是无色的
1. 教师出示透明塑料瓶，倒入水，请幼儿观察水的变化。
2. 教师提问：“你们看到水是什么颜色的？”
3. 幼儿回答：“水是无色的。”
4. 教师总结：水是无色的液体。
（三）实验二：水是无味的
1. 教师请幼儿品尝少量的水，并提问：“你们尝到水是什么味道的？”
2. 幼儿回答：“水是无味的。”
3. 教师总结：水是无味的液体。
（四）实验三：水可以燃烧吗？
1. 教师出示蜡烛和火柴，请幼儿观察。
2. 教师提问：“你们认为水可以燃烧吗？”
3. 幼儿进行猜测。
4. 教师点燃蜡烛，请幼儿观察蜡烛燃烧的现象。
5. 教师提问：“你们看到了什么？”
6. 幼儿回答：“蜡烛燃烧了。”
7. 教师总结：水不能燃烧。
（五）实验四：水可以放大物体
1. 教师出示放大镜，请幼儿观察放大镜下的物体。
2. 教师提问：“你们发现什么？”
3. 幼儿回答：“放大镜下的物体变大了。”
4. 教师总结：水可以放大物体。
（六）实验五：水的浮力
1. 教师请幼儿将石头和树叶分别放入水中，观察现象。
2. 教师提问：“你们发现什么？”
3. 幼儿回答：“石头沉下去，树叶浮起来。”
4. 教师总结：水有浮力。
（七）总结与分享
1. 教师请幼儿回顾今天的实验，分享自己的发现。
2. 教师总结：水有很多特性，我们通过实验和观察了解了水的秘密。
五、活动延伸
1. 家园共育：鼓励家长与幼儿一起进行科学活动，共同探索水的秘密。
2. 区域活动：在科学活动区投放更多关于水的实验器材，让幼儿继续探索水的特性。
3. 主题墙饰：将幼儿的实验成果展示在主题墙上，激发幼儿对科学活动的兴趣。
通过本次科学活动，幼儿对水的特性有了更深入的了解，同时培养了他们的观察能力、动手操作能力和科学探究精神。相信在未来的日子里，他们将继续保持对科学的热爱，勇敢地探索这个神奇的世界。
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