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4 浏览学会亲手绘制地图——地理地图绘制教案
导语：
地图是地理学习的重要工具，它不仅可以帮助我们了解世界的面貌，还能培养我们的空间思维能力和观察能力。本教案旨在通过亲手绘制地图的活动，让学生深入了解地图的构成、功能和应用，提升他们的地理素养和实践能力。
一、教学目标
1. 知识目标：了解地图的基本构成要素，掌握绘制地图的基本步骤和方法。
2. 能力目标：培养学生的空间思维能力和观察能力，提高动手实践能力。
3. 情感目标：激发学生对地理学习的兴趣，培养他们热爱家乡、关注世界的情感。
二、教学重点
1. 地图的基本构成要素。
2. 绘制地图的基本步骤和方法。
三、教学难点
1. 地图比例尺的运用。
2. 地图符号的识别和绘制。
四、教学过程
（一）导入
1. 教师展示一幅世界地图，引导学生观察地图的特点和作用。
2. 提问：地图有哪些构成要素？地图有什么作用？
（二）讲授新课
1. 地图的基本构成要素：
- 地图的名称和类型。
- 比例尺：地图上距离与实际距离的比例关系。
- 图例：地图上各种符号所代表的实际意义。
- 网格：地图上的经纬线，用于定位和测量。
- 等高线：表示地形高度的曲线。
- 主图：地图的主要内容，如行政区划、自然景观等。
2. 绘制地图的基本步骤：
- 确定比例尺：根据地图的实际范围和所需精度选择合适的比例尺。
- 绘制坐标网：按照比例尺绘制经纬线，形成网格。
- 绘制主图：根据图例和实际情况，用符号绘制行政区划、自然景观等。
- 添加图例：在地图的一角或空白处添加图例，解释各种符号的含义。
3. 地图比例尺的运用：
- 讲解比例尺的表示方法，如分数、文字等。
- 举例说明比例尺在地图绘制和实际应用中的作用。
4. 地图符号的识别和绘制：
- 介绍常见的地图符号，如山脉、河流、城市等。
- 演示如何根据实际情况绘制地图符号。
（三）实践操作
1. 学生分组，每组选择一个熟悉的地方（如学校、家乡）作为绘制地图的对象。
2. 按照讲授的新知识，学生分组讨论并绘制地图。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问，纠正绘图错误。
（四）总结评价
1. 学生展示自己的地图作品，分享绘制过程和心得。
2. 教师点评学生的地图作品，指出优点和不足。
3. 总结本节课的学习内容，强调地图绘制的重要性。
五、课后作业
1. 搜集家乡的地图，分析其构成要素和特点。
2. 尝试绘制一张简单的地图，如学校地图或家庭地图。
结语：
通过本节课的学习，学生不仅掌握了绘制地图的基本知识和技能，还提高了空间思维能力和观察能力。亲手绘制地图的过程，让他们更加关注地理知识，激发了对家乡和世界的热爱。
滇公网安备53010202000440号