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2 浏览题目：2021年教师资格证面试试讲：《中彩那天》说课稿
一、说教材
《中彩那天》是一篇描写童年趣事的文章，讲述了作者在生日那天意外中彩的故事。这篇课文以幽默风趣的语言，展现了童年的天真烂漫和纯真美好，同时传递了诚实、善良的价值观。本课是小学语文四年级上册的一篇精读课文，旨在通过阅读和讨论，培养学生对生活的热爱，提高他们的语文素养。
二、说学情
四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，能够理解课文中的基本内容。但在阅读过程中，他们可能会对一些生词或句子产生疑惑，需要教师引导他们理解。此外，四年级学生的思维还比较活跃，喜欢通过讨论和互动来学习，因此，教师应充分利用这一特点，激发他们的学习兴趣。
三、说教学目标
1. 知识与技能目标：
（1）认识“彩、验、票”等生字，理解“中彩、验票”等词语的意思。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，把握文章的主要内容。
2. 过程与方法目标：
（1）通过阅读、讨论、表演等方式，感受文章的幽默风趣。
（2）学习作者运用对比、夸张等修辞手法，生动地描绘场景。
3. 情感态度与价值观目标：
（1）体会作者童年时的快乐心情，激发学生对生活的热爱。
（2）认识到诚实、善良的重要性，培养良好的道德品质。
四、说教学重难点
1. 教学重点：
（1）理解课文内容，把握文章的主要情节。
（2）体会作者运用修辞手法，生动地描绘场景。
2. 教学难点：
（1）引导学生理解“中彩”的含义，体会作者的心情。
（2）培养学生的想象力和表达能力，让他们能够用自己的语言描述课文中的场景。
五、说教法学法
1. 教法：
（1）情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣。
（2）讨论法：引导学生积极参与讨论，提高他们的思维能力和表达能力。
（3）合作学习法：让学生在小组内互相交流、合作，共同完成学习任务。
2. 学法：
（1）自主阅读法：让学生独立阅读课文，理解文章内容。
（2）讨论交流法：在讨论中学习，提高学生的思维能力和表达能力。
（3）表演法：通过表演，让学生更好地理解课文内容。
六、说教学过程
1. 导入新课
（1）教师简要介绍作者和课文背景，激发学生的学习兴趣。
（2）提问：你们在生日时收到过什么礼物？有没有中过奖？
2. 阅读课文
（1）学生自主阅读课文，理解课文内容。
（2）教师引导学生找出生字、新词，并解释其意思。
（3）提问：文章主要讲述了什么故事？
3. 讨论交流
（1）教师引导学生讨论文章中的人物形象和情节。
（2）提问：作者为什么中彩后心情不好？你们认为他应该怎么做？
4. 情感体验
（1）教师引导学生体会作者的心情，分享自己的童年趣事。
（2）提问：你们认为诚实和善良重要吗？
5. 总结全文
（1）教师总结课文的主要内容，强调文章的中心思想。
（2）提问：通过这篇课文，你们学到了什么？
6. 作业布置
（1）让学生用自己的语言描述课文中的场景。
（2）让学生思考：在生活中，我们应该如何做到诚实、善良？
七、说板书设计
《中彩那天》
1. 主要人物：作者、爸爸、妈妈、奶奶
2. 主要情节：作者生日那天中彩，却因诚实而没有中奖
3. 中心思想：诚实、善良是做人的根本
八、说教学反思
本节课通过创设情境、引导学生讨论、交流，让学生在轻松愉快的氛围中学习了课文。在教学过程中，教师应注重培养学生的阅读兴趣和表达能力，让他们在阅读中感受生活的美好，树立正确的价值观。同时，教师还应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。
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