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3 浏览在沙漠中心——七年级课文教案
一、教学目标
1. 知识与技能目标：
（1）理解并掌握课文中的生字词，如“沙漠”、“绿洲”、“骆驼”等。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者在沙漠中心的心理变化。
（3）通过分析课文，理解作者在困境中保持乐观、坚定信念的精神。
2. 过程与方法目标：
（1）通过朗读、讨论、合作探究等方式，培养学生自主学习、合作学习的能力。
（2）通过对比、分析等方法，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：
（1）感受作者在沙漠中心所经历的困境，体会人生中的挫折与磨难。
（2）学习作者在困境中保持乐观、坚定信念的精神，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：
（1）理解并掌握课文中的生字词。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者在沙漠中心的心理变化。
（3）学习作者在困境中保持乐观、坚定信念的精神。
2. 教学难点：
（1）理解作者在沙漠中心的心理变化。
（2）学习作者在困境中保持乐观、坚定信念的精神。
三、教学过程
（一）导入
1. 教师简要介绍课文背景，激发学生的学习兴趣。
2. 学生自由朗读课文，初步感知课文内容。
（二）新课讲授
1. 教师引导学生分析课文中的生字词，帮助学生理解课文内容。
2. 学生朗读课文，体会作者在沙漠中心的心理变化。
3. 教师提问：作者在沙漠中心遇到了哪些困难？他是如何克服这些困难的？
4. 学生分组讨论，分享自己的观点。
5. 教师引导学生分析作者在困境中保持乐观、坚定信念的精神，并举例说明。
（三）巩固练习
1. 学生默写课文中的生字词。
2. 教师提问：如果你遇到像作者一样的困境，你会怎么做？
3. 学生分组讨论，分享自己的观点。
（四）课堂小结
1. 教师总结本节课的学习内容，强调作者在困境中保持乐观、坚定信念的精神。
2. 学生分享自己的学习心得。
（五）作业布置
1. 摘抄课文中的优美语句。
2. 结合自己的实际，写一篇关于“乐观、坚定信念”的短文。
四、教学反思
本节课通过朗读、讨论、合作探究等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习课文，理解作者在沙漠中心的心理变化，学习作者在困境中保持乐观、坚定信念的精神。在教学过程中，要注意以下几点：
1. 注重学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动性。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作学习能力。
3. 关注学生的情感态度与价值观的培养，引导学生树立正确的人生观和价值观。
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