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2 浏览《小小的船》教学设计：寓教于乐，启迪心灵
一、教学背景
《小小的船》是一首脍炙人口的儿童诗歌，由叶圣陶先生所作。这首诗歌语言简洁、意境优美，富有想象力，适合小学生阅读和欣赏。本教学设计旨在通过诗歌教学，培养学生的语言表达能力、审美能力和想象力，同时激发学生对美好生活的向往。
二、教学目标
1. 知识与技能目标：
（1）学生能够正确朗读《小小的船》；
（2）学生能够理解诗歌内容，背诵诗歌；
（3）学生能够运用诗歌中的词汇和句式进行仿写。
2. 过程与方法目标：
（1）通过朗读、讨论、仿写等方式，提高学生的语言表达能力；
（2）通过欣赏诗歌的意境，培养学生的审美能力；
（3）通过拓展延伸，激发学生的想象力。
3. 情感态度与价值观目标：
（1）学生能够体会到诗歌中表达的美好情感；
（2）培养学生热爱生活、热爱自然的情感；
（3）激发学生对美好生活的向往。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：
（1）正确朗读诗歌，理解诗歌内容；
（2）背诵诗歌，运用诗歌中的词汇和句式进行仿写。
2. 教学难点：
（1）引导学生体会诗歌中的意境，培养审美能力；
（2）激发学生的想象力，拓展延伸。
四、教学过程
（一）导入
1. 播放歌曲《小小船》，引导学生初步感受诗歌的意境。
2. 提问：同学们，你们知道这首歌曲的名字吗？它描述的是什么？
（二）新课学习
1. 朗读诗歌，初步感知：
（1）教师范读诗歌，学生跟读；
（2）学生自由朗读，感受诗歌的节奏和韵律。
2. 理解诗歌内容：
（1）提问：诗歌中描述了什么？
（2）学生回答，教师总结。
3. 背诵诗歌：
（1）教师引导学生背诵诗歌；
（2）学生分组背诵，互相纠正。
4. 仿写练习：
（1）教师出示例句，引导学生运用诗歌中的词汇和句式进行仿写；
（2）学生进行仿写，教师点评。
（三）拓展延伸
1. 欣赏其他描写自然景物的诗歌，如《春晓》、《静夜思》等。
2. 组织学生进行绘画比赛，以诗歌中的自然景物为主题，激发学生的想象力。
3. 邀请家长参与，共同欣赏诗歌，分享生活中的美好瞬间。
五、教学反思
本节课通过朗读、讨论、仿写等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习了《小小的船》。在教学过程中，教师注重培养学生的语言表达能力、审美能力和想象力，同时激发学生对美好生活的向往。在今后的教学中，教师将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
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