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7 浏览《别饿坏了那匹马》教学设计
一、教学背景
《别饿坏了那匹马》是我国著名作家曹文轩的一篇童话故事，讲述了小男孩为了救马，不惜牺牲自己的午餐，展现了小男孩的善良和勇敢。本文以这篇童话故事为基础，旨在通过教学活动，培养学生的阅读理解能力、道德情感和审美情趣。
二、教学目标
1. 知识与技能目标：
（1）学生能够正确朗读课文，理解课文内容；
（2）学生能够根据课文内容，分析人物形象，概括故事情节；
（3）学生能够运用多种方法，理解课文中的关键词语和句子。
2. 过程与方法目标：
（1）通过合作学习，提高学生的阅读理解能力；
（2）通过讨论交流，培养学生的口头表达能力；
（3）通过观察、比较、分析等方法，提高学生的思维品质。
3. 情感态度与价值观目标：
（1）使学生感受小男孩的善良和勇敢，树立正确的人生观；
（2）培养学生的同情心，关爱他人，乐于助人；
（3）提高学生的审美情趣，感受童话故事的魅力。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：
（1）理解课文内容，把握人物形象；
（2）感悟小男孩的善良和勇敢，树立正确的人生观。
2. 教学难点：
（1）引导学生深入理解课文中的关键词语和句子；
（2）培养学生的审美情趣，感受童话故事的魅力。
四、教学过程
（一）导入新课
1. 播放童话故事《别饿坏了那匹马》的音频或视频，激发学生的兴趣；
2. 引导学生回顾故事内容，提出问题：故事中的小男孩为什么要救马？
（二）新课讲解
1. 学生自由朗读课文，理解课文内容；
2. 教师讲解课文中的生字、新词，帮助学生掌握词语的意义；
3. 分析人物形象，引导学生理解小男孩的善良和勇敢；
4. 概括故事情节，让学生明白故事的主题。
（三）课堂活动
1. 分组讨论：小男孩为什么愿意放弃自己的午餐来救马？
2. 情景模拟：让学生扮演小男孩，模拟故事情节，感受小男孩的善良和勇敢；
3. 诗歌朗诵：选择与课文内容相关的诗歌，让学生朗诵，提高学生的审美情趣。
（四）总结与作业
1. 教师总结本节课的教学内容，强调小男孩的善良和勇敢；
2. 布置作业：
（1）写一篇关于小男孩的作文，表达自己的感悟；
（2）阅读其他童话故事，感受童话的魅力。
五、教学反思
本节课通过多种教学手段，引导学生理解课文内容，感悟小男孩的善良和勇敢，培养学生的道德情感和审美情趣。在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的综合素质。同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的发展。
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