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8 浏览送东阳马生序教案——传承经典，启迪智慧
一、教案背景
《送东阳马生序》是唐代文学家王勃的名篇，以其独特的艺术魅力和深刻的哲理内涵，深受广大师生喜爱。本教案旨在通过深入解读《送东阳马生序》，引导学生领悟古典文学的魅力，提高学生的文学素养，培养学生的审美情趣。
二、教学目标
1. 知识与技能：了解《送东阳马生序》的作者、背景、主题；掌握文章的基本表达手法；能准确朗读、背诵课文。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究、讨论交流等方式，培养学生自主学习和合作探究的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国文化、传承民族精神、树立正确的人生观和价值观。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：了解《送东阳马生序》的作者、背景、主题；掌握文章的基本表达手法；能准确朗读、背诵课文。
2. 教学难点：理解文章的深层含义，感悟作者的情感；培养学生对古典文学的热爱。
四、教学过程
（一）导入新课
1. 播放《送东阳马生序》的朗读音频，让学生初步感受文章的韵味。
2. 提问：同学们，你们知道这篇文章的作者是谁吗？这篇文章讲述了怎样的故事呢？
（二）自主学习
1. 学生阅读课文，了解作者、背景、主题。
2. 学生自主梳理文章结构，分析文章的表达手法。
（三）合作探究
1. 小组讨论：文章中哪些句子让你印象深刻？为什么？
2. 学生分享自己的见解，教师引导学生深入分析文章的深层含义。
（四）讨论交流
1. 教师提出问题：这篇文章对你有什么启示？
2. 学生分组讨论，分享自己的感悟。
（五）总结提升
1. 教师总结文章的主题和表达手法。
2. 学生背诵课文，巩固所学知识。
（六）拓展延伸
1. 学生阅读其他唐代文学作品，感受唐代文学的韵味。
2. 组织学生进行文学创作，表达自己对古典文学的理解。
五、教学反思
本节课通过多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习《送东阳马生序》，提高了学生的文学素养和审美情趣。在教学过程中，教师应注重引导学生深入思考，培养学生的创新意识和实践能力。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上获得成长。
总之，《送东阳马生序》是一篇具有很高价值的经典文学作品，通过本节课的学习，相信学生们能够更好地领略古典文学的魅力，为今后的学习和生活奠定坚实的基础。
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