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3 浏览三打白骨精教学设计：穿越经典，启迪智慧
导语：作为中国古典名著《西游记》中的经典故事，三打白骨精不仅具有丰富的文化内涵，更蕴含着深刻的道德教育和人生哲理。本文将围绕三打白骨精这一主题，设计一套完整的教学方案，旨在帮助学生穿越经典，启迪智慧。
一、教学目标
1. 知识与技能目标：
（1）了解《西游记》的作者吴承恩及其创作背景；
（2）掌握三打白骨精的故事情节；
（3）学会分析人物性格特点及故事寓意。
2. 过程与方法目标：
（1）通过阅读、讨论、表演等方式，提高学生的语言表达能力；
（2）培养学生独立思考、分析问题的能力；
（3）激发学生对经典文学的兴趣，提高文学素养。
3. 情感态度与价值观目标：
（1）传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感；
（2）树立正确的人生观、价值观，培养勇敢、善良、坚韧的品质；
（3）引导学生关爱他人，学会分辨是非，抵制诱惑。
二、教学内容
1. 《西游记》简介及作者吴承恩；
2. 三打白骨精的故事情节；
3. 人物性格特点分析；
4. 故事寓意解读。
三、教学过程
1. 导入新课
（1）播放《西游记》主题曲，激发学生对经典文学的兴趣；
（2）简要介绍《西游记》的作者吴承恩及其创作背景。
2. 学习故事情节
（1）学生自主阅读《西游记》中三打白骨精的故事；
（2）教师引导学生总结故事情节，提炼关键信息。
3. 分析人物性格特点
（1）分析孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧等人物的性格特点；
（2）讨论人物性格特点对故事情节的影响。
4. 解读故事寓意
（1）引导学生思考故事中蕴含的道德教育意义；
（2）结合现实生活，引导学生树立正确的人生观、价值观。
5. 课堂活动
（1）分组讨论：如何抵制诱惑，保持本心；
（2）角色扮演：让学生扮演故事中的角色，体验不同人物的性格特点；
（3）创作续写：让学生发挥想象力，为故事续写一个结局。
6. 总结与反思
（1）教师总结本节课的重点内容；
（2）学生分享自己的学习心得和感悟。
四、教学评价
1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如发言、讨论、表演等；
2. 知识掌握程度：通过提问、测试等方式，检验学生对故事情节、人物性格特点的掌握；
3. 思维能力：观察学生在讨论、续写等环节的表现，评价其独立思考、分析问题的能力；
4. 情感态度：关注学生在课堂上的情感表达，如对经典文学的热爱、对道德教育的认识等。
通过以上教学设计，相信学生们能够在轻松愉快的氛围中，穿越经典，启迪智慧，从而提高文学素养，培养正确的人生观、价值观。
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