登陆
9 浏览教案名称：中国人失掉自信力了吗？
课时：2课时
教学目标：
1. 了解本文的背景和作者的观点，培养学生对历史问题的关注和思考能力。
2. 学习作者运用对比论证的方法，提高学生的写作能力。
3. 培养学生正确认识历史，树立民族自信心。
教学重点：
1. 理解文章的中心论点：中国人并没有失掉自信力。
2. 学习作者运用对比论证的方法。
教学难点：
1. 理解作者在论证过程中所运用的论据和论点之间的关系。
2. 学习作者在论证过程中所运用的对比论证方法。
教学过程：
第一课时
一、导入新课
1. 提问：同学们，你们认为中国人失掉自信力了吗？为什么？
2. 引导学生思考，激发学生对本文的兴趣。
二、自主学习
1. 学生阅读课文，了解作者的观点和论证方法。
2. 学生找出文章中的论据和论点，分析作者如何运用对比论证。
三、课堂讨论
1. 讨论文章的中心论点：中国人并没有失掉自信力。
2. 分析作者在论证过程中所运用的论据和论点之间的关系。
3. 学习作者在论证过程中所运用的对比论证方法。
四、课堂小结
1. 总结本文的中心论点和论证方法。
2. 强调树立民族自信心的重要性。
第二课时
一、复习导入
1. 复习上节课的内容，检查学生对本文的理解程度。
2. 引导学生思考：我们应该如何树立民族自信心？
二、课堂讨论
1. 讨论如何树立民族自信心。
2. 学生结合实际，分享自己的看法。
三、课堂小结
1. 总结树立民族自信心的方法。
2. 强调民族自信心对于国家发展的重要性。
四、课后作业
1. 写一篇关于如何树立民族自信心的作文。
2. 收集有关民族自信心的名言警句，进行交流分享。
教学反思：
本节课通过引导学生对“中国人失掉自信力了吗？”这一问题的思考，使学生了解本文的背景和作者的观点。在课堂讨论中，学生能够运用对比论证的方法，分析作者在论证过程中所运用的论据和论点之间的关系。通过本节课的学习，学生能够正确认识历史，树立民族自信心。在教学过程中，教师应注重培养学生的思考能力和写作能力，激发学生对历史问题的关注和思考。
滇公网安备53010202000440号