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7 浏览教案：《小学语文《小蝌蚪找妈妈》教学设计》
一、教学目标
1. 知识与技能：
（1）认识“蝌、蚪、鸭、鹅”等生字，学会用音序查字法查找生字；
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；
（3）了解课文内容，懂得小蝌蚪找妈妈的过程。
2. 过程与方法：
（1）通过观察图片、朗读课文，让学生学会阅读方法；
（2）通过小组讨论，培养学生的合作意识和交流能力；
（3）通过角色扮演，提高学生的语言表达能力和表演能力。
3. 情感态度与价值观：
（1）激发学生对大自然的热爱之情；
（2）培养学生关爱动物、保护环境的思想意识；
（3）引导学生学会尊重他人，乐于助人。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：
（1）认识生字，学会用音序查字法查找生字；
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；
（3）了解课文内容，懂得小蝌蚪找妈妈的过程。
2. 教学难点：
（1）理解课文中的比喻、拟人等修辞手法；
（2）把握小蝌蚪找妈妈的过程，体会小蝌蚪的执着和妈妈的爱。
三、教学过程
（一）导入新课
1. 教师出示图片，引导学生观察小蝌蚪，激发学生的学习兴趣。
2. 介绍课文内容，让学生对课文有一个初步的了解。
（二）新课讲授
1. 字词教学
（1）认识生字，学会用音序查字法查找生字；
（2）理解字义，学会组词；
（3）指导学生书写生字。
2. 朗读课文
（1）自由朗读课文，注意读音、停顿；
（2）教师范读，引导学生注意朗读的节奏和语气；
（3）学生跟读，纠正读音错误；
（4）分组朗读，培养合作意识。
3. 理解课文内容
（1）提问：小蝌蚪为什么要找妈妈？
（2）引导学生思考，理解小蝌蚪找妈妈的原因；
（3）提问：小蝌蚪找妈妈的过程中遇到了哪些困难？
（4）引导学生分析小蝌蚪找妈妈的过程，体会小蝌蚪的执着和妈妈的爱。
4. 修辞手法教学
（1）提问：课文中有哪些修辞手法？
（2）引导学生分析比喻、拟人等修辞手法的作用；
（3）举例说明，让学生学会运用修辞手法。
5. 角色扮演
（1）学生分组，分别扮演小蝌蚪、妈妈、鸭子、乌龟等角色；
（2）进行角色扮演，让学生更好地理解课文内容；
（3）引导学生表达自己的情感，提高语言表达能力。
（三）巩固练习
1. 完成课后练习题；
2. 背诵课文；
3. 比一比，谁的小蝌蚪找妈妈的故事讲得最好。
（四）课堂小结
1. 回顾本节课所学内容；
2. 总结小蝌蚪找妈妈的过程，引导学生关爱动物、保护环境；
3. 鼓励学生在生活中乐于助人，尊重他人。
四、板书设计
小蝌蚪找妈妈
1. 生字：蝌、蚪、鸭、鹅
2. 课文内容：小蝌蚪找妈妈的过程
3. 修辞手法：比喻、拟人
4. 教育意义：关爱动物、保护环境、尊重他人
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