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6 浏览云雀的心愿——一场寓教于乐的教学设计之旅
正文：
一、教学设计背景
云雀，一种活泼可爱的小鸟，以其清脆的歌声和自由翱翔的形象深受人们喜爱。将云雀的形象融入教学设计中，既能激发学生的学习兴趣，又能寓教于乐，培养学生的审美情趣和创造力。本文将以“云雀的心愿”为主题，设计一堂充满趣味与教育意义的教学活动。
二、教学目标
1. 让学生了解云雀的基本特征和习性，培养对自然生物的兴趣。
2. 通过云雀的心愿，引导学生关注环境问题，培养学生的环保意识。
3. 培养学生的想象力、创造力，提高学生的语言表达能力。
4. 通过小组合作，培养学生团队协作精神。
三、教学对象
本节课适用于小学四年级学生。
四、教学准备
1. 云雀图片、视频资料。
2. 白板、粉笔、多媒体设备。
3. 云雀手工艺品制作材料。
4. 分组讨论的场地。
五、教学过程
（一）导入
1. 展示云雀图片和视频，让学生初步了解云雀的外形特征和习性。
2. 提问：你们知道云雀有什么特点吗？为什么它被称为“歌唱家”？
（二）故事讲述
1. 讲述云雀的心愿：云雀在飞翔过程中，看到了森林里树木凋零、河流污染、动物家园被破坏的现象，它决心为实现自己的心愿而努力。
2. 引导学生思考：云雀的心愿是什么？我们应该如何帮助它实现心愿？
（三）小组讨论
1. 将学生分成小组，讨论以下问题：
a. 云雀的心愿是什么？
b. 我们能做些什么来帮助云雀实现心愿？
c. 如何保护我们的环境？
2. 各小组派代表分享讨论成果。
（四）实践环节
1. 学生分组制作云雀手工艺品，展示自己的创意。
2. 教师评选出最佳创意奖，鼓励学生的创新精神。
（五）总结与反思
1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调环保意识的重要性。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
六、教学评价
1. 观察学生在课堂上的参与度、发言积极性，评价学生的合作精神。
2. 评价学生制作的云雀手工艺品，关注学生的创意和动手能力。
3. 通过课后问卷调查，了解学生对本节课的满意度。
七、教学反思
1. 本节课通过云雀的心愿，引导学生关注环境问题，培养学生的环保意识，具有一定的教育意义。
2. 教学过程中，注重学生的主体地位，鼓励学生发挥想象力和创造力，提高学生的语言表达能力。
3. 小组合作环节，培养了学生的团队协作精神，为学生提供了展示自己的平台。
总之，“云雀的心愿”教学设计旨在寓教于乐，激发学生的学习兴趣，培养学生的环保意识，提高学生的综合素质。在教学过程中，教师应关注学生的需求，不断优化教学设计，使学生在快乐中学习，在成长中收获。
滇公网安备53010202000440号