登陆
5 浏览《聂耳》教学设计
一、教学背景
聂耳，原名聂守信，是中国近现代著名的音乐家，被誉为“中国音乐之父”。他的音乐作品具有鲜明的民族特色，对中国音乐的发展产生了深远的影响。本节课以聂耳为主题，旨在通过教学，让学生了解聂耳的生平事迹、音乐成就，激发学生对民族音乐的热爱，培养学生的音乐鉴赏能力和爱国情怀。
二、教学目标
1. 知识与技能目标：
（1）了解聂耳的生平事迹、音乐成就；
（2）学会欣赏聂耳的代表作品；
（3）掌握一定的音乐鉴赏方法。
2. 过程与方法目标：
（1）通过查阅资料、小组讨论等方式，培养学生自主探究的能力；
（2）通过聆听、演唱、演奏等方式，提高学生的音乐实践能力；
（3）通过课堂互动，培养学生的合作精神。
3. 情感态度与价值观目标：
（1）激发学生对民族音乐的热爱，增强民族自豪感；
（2）培养学生的爱国情怀，树立正确的人生观和价值观；
（3）引导学生关注社会，关注民族音乐的发展。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：
（1）聂耳的生平事迹；
（2）聂耳的音乐成就；
（3）聂耳代表作品的欣赏。
2. 教学难点：
（1）如何引导学生理解聂耳音乐作品中的民族特色；
（2）如何培养学生的音乐鉴赏能力。
四、教学过程
1. 导入新课
（1）播放聂耳的代表作品《义勇军进行曲》，让学生初步感受聂耳的音乐风格；
（2）介绍聂耳的生平事迹，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂讲授
（1）讲解聂耳的生平事迹，重点介绍他的音乐成就；
（2）分析聂耳音乐作品中的民族特色，如《黄河大合唱》、《南泥湾》等；
（3）引导学生欣赏聂耳的代表作品，分析其音乐特点。
3. 小组讨论
（1）将学生分成若干小组，每组选择聂耳的一篇音乐作品进行讨论；
（2）要求学生从作品的音乐特点、民族特色、创作背景等方面进行分析；
（3）每组派代表进行展示，教师点评。
4. 音乐实践
（1）组织学生演唱、演奏聂耳的代表作品；
（2）鼓励学生发挥创意，进行改编；
（3）评选出最佳表演奖，给予奖励。
5. 总结与反思
（1）回顾本节课的学习内容，总结聂耳的生平事迹、音乐成就；
（2）引导学生反思学习过程中的收获，提出改进意见；
（3）布置课后作业，让学生继续了解聂耳的音乐作品。
五、教学评价
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作精神、表达能力等；
2. 小组讨论：评估学生分析、解决问题的能力；
3. 音乐实践：关注学生的演唱、演奏水平，以及对聂耳音乐作品的感悟；
4. 课后作业：检查学生对聂耳音乐作品的了解程度，以及对其民族特色的把握。
通过本节课的教学，使学生了解聂耳的生平事迹、音乐成就，激发学生对民族音乐的热爱，培养学生的音乐鉴赏能力和爱国情怀。同时，提高学生的自主学习能力、合作精神，为我国音乐事业的发展贡献力量。
滇公网安备53010202000440号