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6 浏览范进中举教案
一、教学目标
1. 知识与技能
（1）了解《范进中举》的作者吴敬梓及其作品背景。
（2）掌握《范进中举》的基本内容，理解小说主题。
（3）品味小说中的经典语句，提高学生的语言表达能力。
2. 过程与方法
（1）通过阅读、讨论、分析等方式，培养学生阅读理解能力。
（2）引导学生运用批判性思维，对作品进行深入思考。
3. 情感态度与价值观
（1）感受小说中的人物形象，体会人物情感。
（2）树立正确的人生观、价值观，引导学生关注社会现实。
二、教学重点与难点
1. 教学重点
（1）掌握《范进中举》的基本内容。
（2）理解小说主题。
2. 教学难点
（1）分析人物形象，把握人物性格。
（2）理解小说中的讽刺手法。
三、教学过程
1. 导入新课
（1）介绍作者吴敬梓及其作品背景。
（2）提出问题：为何说《范进中举》是讽刺小说的代表作？
2. 阅读课文
（1）学生自读课文，了解小说的基本内容。
（2）教师引导学生分析小说中的主要人物，如范进、胡屠户等。
3. 分析人物形象
（1）分析范进的性格特点，如：好学、勤奋、执着、虚荣等。
（2）分析胡屠户的性格特点，如：自私、贪婪、虚伪、势利等。
4. 理解小说主题
（1）引导学生思考：范进中举后，他的命运有何变化？
（2）分析小说的主题：揭露封建社会的黑暗，讽刺科举制度的弊端。
5. 讨论与交流
（1）学生分组讨论：如何理解小说中的讽刺手法？
（2）教师总结：讽刺手法在小说中的作用。
6. 总结与拓展
（1）总结本节课的学习内容，强调重点。
（2）布置作业：阅读吴敬梓的其他作品，如《儒林外史》等。
四、教学反思
本节课通过阅读、讨论、分析等方式，引导学生了解了《范进中举》的基本内容、人物形象和主题。在教学过程中，注重培养学生的阅读理解能力、批判性思维和语言表达能力。同时，引导学生关注社会现实，树立正确的人生观、价值观。
在教学过程中，发现以下问题：
1. 部分学生对小说中的讽刺手法理解不够深入。
2. 部分学生对人物性格的分析不够全面。
针对这些问题，在今后的教学中，我将采取以下措施：
1. 加强对小说中讽刺手法的讲解，引导学生深入理解。
2. 鼓励学生多角度分析人物性格，提高学生的分析能力。
3. 结合现实生活，引导学生关注社会现象，提高学生的社会责任感。
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