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8 浏览《趵突泉》精彩教学设计
一、教学背景
《趵突泉》是现代著名作家老舍先生的代表作之一，描绘了济南趵突泉的美丽风光，展现了泉城济南的韵味和魅力。本课旨在通过阅读《趵突泉》，引导学生感受中国古典文学的独特魅力，培养学生对家乡的热爱之情，提高学生的审美情趣和文学素养。
二、教学目标
1. 知识与技能：
（1）了解趵突泉的历史文化背景；
（2）学习描写景物的方法，提高写作能力；
（3）理解作者的思想感情，培养学生的审美情趣。
2. 过程与方法：
（1）通过阅读、讨论、欣赏等方式，提高学生的阅读理解能力；
（2）通过观察、比较、分析等方法，提高学生的鉴赏能力；
（3）通过写作实践，提高学生的表达能力。
3. 情感态度与价值观：
（1）培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感；
（2）树立正确的审美观念，提高学生的审美情趣；
（3）培养学生的文学素养，激发学生对文学创作的兴趣。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：
（1）掌握描写景物的方法；
（2）理解作者的思想感情；
（3）提高学生的写作能力。
2. 教学难点：
（1）理解作者在描写景物时的情感变化；
（2）分析作者在文中运用的修辞手法；
（3）培养学生对文学作品的鉴赏能力。
四、教学过程
（一）导入
1. 展示济南趵突泉的图片，让学生初步感受趵突泉的美丽风光。
2. 提问：同学们，你们知道趵突泉吗？它有什么特点？
（二）新课讲授
1. 阅读课文，了解趵突泉的历史文化背景。
2. 分析课文中的景物描写，学习描写景物的方法。
（1）引导学生关注作者在描写景物时的顺序，如从远到近、从上到下等；
（2）引导学生关注作者在描写景物时的修辞手法，如比喻、拟人等；
（3）引导学生关注作者在描写景物时的情感变化。
3. 分析作者在文中的思想感情，培养学生的审美情趣。
（1）引导学生体会作者对趵突泉的热爱之情；
（2）引导学生体会作者对家乡的眷恋之情；
（3）引导学生体会作者对祖国的热爱之情。
4. 鼓励学生进行写作实践，提高学生的写作能力。
（1）布置写作任务，如以“我的家乡”为主题，写一篇描写家乡景物的作文；
（2）指导学生运用所学方法，进行写作实践；
（3）评选优秀作品，展示学生的写作成果。
（三）课堂小结
1. 回顾本节课所学内容，总结写作技巧；
2. 强调对家乡的热爱之情，培养学生的文学素养。
五、教学反思
本节课通过阅读《趵突泉》，引导学生感受中国古典文学的独特魅力，培养学生的审美情趣和文学素养。在教学过程中，注重引导学生关注景物描写的方法、作者的思想感情以及写作实践，使学生在掌握知识的同时，提高自身的审美情趣和写作能力。在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的文学素养。
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