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6 浏览《最后一头战象》教学设计：传承民族精神，启迪生命智慧
一、教学背景
《最后一头战象》是著名作家沈石溪所著的一篇动物小说，讲述了我国最后一头战象嘎羧在退役后的生活历程，以及它与人类之间深厚的情感纽带。这篇作品以其独特的视角和深刻的内涵，深受广大读者喜爱。为了让学生更好地理解作品，传承民族精神，启迪生命智慧，特设计此教学方案。
二、教学目标
1. 知识与技能目标：
（1）了解战象的历史和文化背景；
（2）掌握小说的基本情节和人物形象；
（3）学会从不同角度分析人物心理和作品主题。
2. 过程与方法目标：
（1）培养学生阅读理解能力，提高文学素养；
（2）培养学生团队合作精神，提高沟通交流能力；
（3）培养学生创新思维，提高解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：
（1）激发学生对民族文化的热爱，增强民族自豪感；
（2）培养学生关爱动物、尊重生命的情感；
（3）引导学生树立正确的人生观、价值观。
三、教学重难点
1. 教学重点：
（1）把握小说的基本情节和人物形象；
（2）分析嘎羧的性格特点及其与人类之间的关系；
（3）理解作品主题，传承民族精神。
2. 教学难点：
（1）从不同角度分析嘎羧的性格特点；
（2）把握作品主题，理解民族精神在作品中的体现。
四、教学过程
（一）导入新课
1. 播放关于战象的图片和视频，激发学生兴趣；
2. 介绍作者沈石溪及其作品，引导学生关注动物题材；
3. 提出问题：战象在我国历史上有哪些重要地位？
（二）新课讲授
1. 介绍战象的历史和文化背景，引导学生了解战象在我国民族精神中的象征意义；
2. 分析小说的基本情节和人物形象，重点关注嘎羧的性格特点及其与人类之间的关系；
3. 从不同角度分析嘎羧的性格特点，如勇敢、忠诚、善良等；
4. 深入挖掘作品主题，引导学生理解民族精神在作品中的体现。
（三）课堂活动
1. 分组讨论：如何理解嘎羧的性格特点及其与人类之间的关系？
2. 小组合作：设计一个关于嘎羧的故事情节，展示嘎羧的勇敢、忠诚、善良等品质；
3. 举办“传承民族精神，关爱动物”主题演讲比赛。
（四）课堂小结
1. 总结本节课的主要内容，强调战象在我国民族精神中的地位；
2. 引导学生关注动物保护，树立关爱生命的意识；
3. 鼓励学生在生活中传承民族精神，践行社会主义核心价值观。
五、教学反思
本节课以《最后一头战象》为载体，旨在引导学生传承民族精神，启迪生命智慧。在教学过程中，教师应注重以下几点：
1. 充分利用多媒体资源，激发学生兴趣；
2. 注重培养学生的阅读理解能力和分析能力，提高文学素养；
3. 营造良好的课堂氛围，激发学生的创新思维和团队协作精神；
4. 结合生活实际，引导学生关注动物保护，树立关爱生命的意识。
通过本节课的教学，相信学生能够更好地理解《最后一头战象》这部作品，传承民族精神，启迪生命智慧。
滇公网安备53010202000440号