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6 浏览迢迢牵牛星教案
一、教学目标
1. 知识与技能
（1）了解《迢迢牵牛星》的作者、背景及写作特色。
（2）理解诗歌内容，背诵全文。
（3）掌握诗歌中的修辞手法，提高鉴赏能力。
2. 过程与方法
（1）通过朗读、默读、品读等方式，深入理解诗歌内容。
（2）运用比较、分析等方法，探究诗歌中的修辞手法。
（3）通过小组讨论、合作学习，提高学生的合作意识和表达能力。
3. 情感态度与价值观
（1）感受诗人对美好生活的向往和追求。
（2）培养学生热爱生活、积极向上的情感。
（3）激发学生对传统文化的兴趣，提高文化素养。
二、教学重点与难点
1. 教学重点
（1）理解诗歌内容，背诵全文。
（2）掌握诗歌中的修辞手法，提高鉴赏能力。
2. 教学难点
（1）理解诗歌中的象征意义。
（2）探究诗歌中的修辞手法。
三、教学过程
1. 导入新课
教师简要介绍《迢迢牵牛星》的作者、背景及写作特色，激发学生的学习兴趣。
2. 初读诗歌，整体感知
（1）学生自读诗歌，注意字音、字形。
（2）教师提问，检查学生对字音、字形的掌握情况。
3. 精读诗歌，深入理解
（1）教师引导学生分析诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等。
（2）引导学生理解诗歌中的象征意义，如“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”象征牛郎织女的爱情。
（3）学生分组讨论，探究诗歌中的修辞手法及其作用。
4. 拓展延伸
（1）引导学生结合自己的生活实际，谈谈对诗歌中美好生活的向往。
（2）让学生尝试创作一首与《迢迢牵牛星》风格相似的诗歌。
5. 总结全文，背诵诗歌
教师总结诗歌的主题思想，强调诗歌中的修辞手法和象征意义。学生齐声背诵诗歌。
四、教学反思
本节课通过引导学生朗读、品读、讨论等方式，让学生深入理解《迢迢牵牛星》的内容，掌握诗歌中的修辞手法，提高学生的鉴赏能力。同时，通过拓展延伸，激发学生对美好生活的向往，培养学生的文化素养。在教学过程中，要注意以下几点：
1. 注重学生的主体地位，引导学生主动参与课堂活动。
2. 营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
3. 注重诗歌中的修辞手法和象征意义的讲解，提高学生的鉴赏能力。
4. 结合学生的生活实际，引导学生关注现实，培养他们的情感态度与价值观。
5. 及时进行教学反思，不断改进教学方法，提高教学质量。
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