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8 浏览《船长》第二课时教学设计
一、教学目标
1. 知识与技能
（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵“哈尔威船长”的部分语句。
（2）学会本课生字词，理解词义，能结合语境运用。
（3）了解文章主要内容，理解船长在危急关头所表现出的崇高品质。
2. 过程与方法
（1）通过朗读、讨论、分析等方式，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
（2）引导学生关注人物心理，体会作者对船长的赞扬之情。
3. 情感态度与价值观
（1）激发学生对英雄人物的敬仰之情，培养学生的爱国情怀。
（2）引导学生树立正确的人生观、价值观，学习船长在危难时刻挺身而出的精神。
二、教学重点与难点
1. 教学重点
（1）正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）理解船长在危急关头所表现出的崇高品质。
2. 教学难点
（1）体会作者对船长的赞扬之情。
（2）学习船长在危难时刻挺身而出的精神。
三、教学过程
（一）导入新课
1. 回顾上一节课的内容，引导学生回顾船长在火灾中带领船员们奋力救火、确保乘客安全的情节。
2. 提问：在这次火灾中，船长表现出了怎样的品质？同学们认为他是一个怎样的英雄？
（二）新课讲授
1. 学生自由朗读课文，勾画出自己认为精彩的语句，并思考船长在火灾中所表现出的品质。
2. 教师指导学生朗读课文，注意把握语气、语调，体会作者对船长的赞扬之情。
3. 分组讨论船长在火灾中所表现出的品质：
（1）勇敢：船长在火灾中，不顾个人安危，带领船员们奋力救火。
（2）镇定：在火灾面前，船长始终保持冷静，指挥得当。
（3）无私：船长将乘客的生命安全放在首位，自己却甘愿牺牲。
4. 学生代表发言，分享自己的理解。
5. 教师总结：船长在火灾中所表现出的勇敢、镇定、无私等品质，让我们感受到了一个英雄的伟大。
6. 引导学生背诵“哈尔威船长”的部分语句，加深对船长的敬佩之情。
（三）拓展延伸
1. 让学生思考：在现实生活中，我们如何向船长学习，成为一个有担当、有责任心的人？
2. 学生分享自己的观点，教师点评。
（四）课堂小结
1. 教师总结本节课的主要内容，强调船长在火灾中所表现出的崇高品质。
2. 鼓励学生在今后的学习和生活中，向船长学习，做一个有担当、有责任心的人。
四、作业布置
1. 背诵课文“哈尔威船长”的部分语句。
2. 撰写一篇以“向英雄学习，做一个有担当的人”为题的作文。
五、板书设计
《船长》第二课时
一、勇敢
二、镇定
三、无私
四、向英雄学习，做一个有担当的人
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