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6 浏览夸父追日——一场寓教于乐的传统文化教学设计
在我国丰富的传统文化中，夸父追日的故事以其独特的魅力，成为了传承中华民族精神的重要载体。为了让学生更好地了解这一经典故事，激发他们对传统文化的热爱，本文将为您呈现一场寓教于乐的夸父追日教学设计。
一、教学目标
1. 知识与技能目标：
（1）了解夸父追日的传说故事；
（2）掌握夸父追日故事中的主要人物和情节；
（3）学会运用多媒体手段进行故事展示。
2. 过程与方法目标：
（1）培养学生自主探究、合作交流的能力；
（2）提高学生运用语言表达和表演的能力；
（3）激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
3. 情感态度与价值观目标：
（1）传承中华民族自强不息、勇往直前的精神；
（2）培养学生热爱祖国、热爱传统文化的情感；
（3）树立学生正确的人生观、价值观。
二、教学重难点
1. 教学重点：
（1）夸父追日的故事情节；
（2）夸父追日所体现的中华民族精神。
2. 教学难点：
（1）如何让学生在轻松愉快的氛围中了解故事；
（2）如何引导学生深刻领悟故事中所蕴含的中华民族精神。
三、教学过程
1. 导入新课
教师通过多媒体展示夸父追日的图片和简介，激发学生的学习兴趣，引导学生进入故事情境。
2. 故事讲解
（1）教师讲解夸父追日的故事，强调故事中的主要人物和情节；
（2）学生分组讨论，分享自己对故事的理解和感悟；
（3）教师点评学生的讨论，总结故事中所体现的中华民族精神。
3. 情景模拟
（1）学生分组，每组选择一个角色进行情景模拟；
（2）教师提供必要的道具和背景音乐，帮助学生更好地进入角色；
（3）学生进行表演，展示自己对故事的理解和感悟。
4. 互动环节
（1）教师提问，引导学生回答关于夸父追日的问题；
（2）学生分享自己对传统文化的认识和感悟；
（3）教师总结，强调夸父追日所体现的中华民族精神。
5. 作业布置
（1）学生以夸父追日为主题，创作一幅画作或一篇作文；
（2）学生收集有关夸父追日的资料，进行拓展学习。
四、教学评价
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作交流能力、语言表达能力等；
2. 情感态度：关注学生对传统文化的热爱程度、对中华民族精神的领悟；
3. 作业完成情况：检查学生的画作、作文等作业，评价其创意和表达能力。
通过这场寓教于乐的夸父追日教学设计，我们相信学生们不仅能够了解这一经典故事，更能从中汲取中华民族精神的营养，为他们的成长奠定坚实的基础。
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