新外研版九年级英语Unit1教学设计(通用10篇)

新外研版九年级英语Unit1教学设计（通用10篇）

一、教学背景

新外研版九年级英语Unit1主题为“Family”，旨在帮助学生了解家庭成员的称呼、家庭关系以及家庭成员的日常生活。本单元通过丰富多彩的活动，引导学生积极参与，提高他们的英语口语和听力能力，同时培养学生的家庭观念和亲情意识。

二、教学目标

1. 知识目标：

（1）掌握家庭成员的称呼；

（2）了解家庭关系的表达方式；

（3）学会描述家庭成员的日常生活。

2. 能力目标：

（1）提高学生的英语口语和听力能力；

（2）培养学生与他人进行日常交流的能力；

（3）提升学生的跨文化交际能力。

3. 情感目标：

（1）引导学生关注家庭，珍惜亲情；

（2）培养学生的团队协作精神；

（3）激发学生的学习兴趣和自信心。

三、教学重点与难点

1. 教学重点：

（1）家庭成员的称呼；

（2）家庭关系的表达方式；

（3）描述家庭成员的日常生活。

2. 教学难点：

（1）家庭成员称呼的运用；

（2）家庭关系的复杂性和多样性；

（3）描述日常生活时的语言组织能力。

四、教学过程

以下为10篇通用教学设计：

1. 第一课时：Family Members

教学目标：

（1）认识家庭成员的称呼；

（2）掌握家庭成员称呼的发音和拼写。

教学过程：

（1）导入：教师展示家庭成员图片，引导学生说出他们的称呼；

（2）新课学习：教师带领学生朗读家庭成员称呼，并讲解发音和拼写；

（3）练习：学生分组进行家庭成员称呼的接龙游戏；

（4）总结：教师点评学生的表现，巩固所学知识。

2. 第二课时：Family Relationships

教学目标：

（1）了解家庭关系的表达方式；

（2）提高学生的英语口语表达能力。

教学过程：

（1）导入：教师展示家庭关系图片，引导学生说出关系名称；

（2）新课学习：教师讲解家庭关系的表达方式，并举例说明；

（3）练习：学生分组进行角色扮演，练习家庭关系的表达；

（4）总结：教师点评学生的表现，巩固所学知识。

3. 第三课时：Family Life

教学目标：

（1）描述家庭成员的日常生活；

（2）提高学生的英语写作能力。

教学过程：

（1）导入：教师展示家庭成员日常生活图片，引导学生说出他们的活动；

（2）新课学习：教师讲解描述日常生活的方法，并举例说明；

（3）练习：学生分组撰写关于家庭成员日常生活的短文；

（4）总结：教师点评学生的作文，巩固所学知识。

4. 第四课时：Family Values

教学目标：

（1）了解家庭观念和亲情意识；

（2）提高学生的道德修养。

教学过程：

（1）导入：教师讲述家庭故事，引导学生思考家庭观念；

（2）新课学习：教师讲解家庭观念和亲情意识，并举例说明；

（3）讨论：学生分组讨论家庭观念和亲情意识，分享自己的看法；

（4）总结：教师点评学生的讨论，巩固所学知识。

5. 第五课时：Family Traditions

教学目标：

（1）了解家庭传统；

（2）提高学生的英语口语表达能力。

教学过程：

（1）导入：教师展示家庭传统图片，引导学生说出传统名称；

（2）新课学习：教师讲解家庭传统，并举例说明；

（3）练习：学生分组进行家庭传统故事接龙游戏；

（4）总结：教师点评学生的表现，巩固所学知识。

6. 第六课时：Family Fun

教学目标：

（1）了解家庭成员的娱乐活动；

（2）提高学生的英语口语表达能力。

教学过程：

（1）导入：教师展示家庭成员娱乐活动图片，引导学生说出活动名称；

（2）新课学习：教师讲解家庭成员的娱乐活动，并举例说明；

（3）练习：学生分组进行家庭娱乐活动表演；

（4）总结：教师点评学生的表演，巩固所学知识。

7. 第七课时：Family Care

教学目标：

（1）了解家庭成员的关爱；

（2）提高学生的英语口语表达能力。

教学过程：

（1）导入：教师展示家庭成员关爱图片，引导学生说出关爱方式；

（2）新课学习：教师讲解家庭成员的关爱，并举例说明；

（3）练习：学生分组进行关爱家庭成员的情景模拟；

（4）总结：教师点评学生的表现，巩固所学知识。

8. 第八课时：Family Responsibilities

教学目标：

（1）了解家庭成员的责任；

（2）提高学生的英语口语表达能力。

教学过程：

（1）导入：教师展示家庭成员责任图片，引导学生说出责任内容；

（2）新课学习：教师讲解家庭成员的责任，并举例说明；

（3）练习：学生分组进行家庭成员责任扮演；

（4）总结：教师点评学生的表现，巩固所学知识。

9. 第九课时：Family Harmony

教学目标：

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