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3 浏览《走一步再走一步》导学案
一、课程背景
《走一步再走一步》是著名教育家、心理学家林清玄先生的一部励志作品。该书以作者自身的成长经历为线索，讲述了一个又一个充满智慧和勇气的故事，鼓励人们在面对困难和挑战时，要勇敢地迈出每一步，坚持不懈地追求自己的梦想。
二、教学目标
1. 知识目标：了解《走一步再走一步》的基本内容，掌握书中所蕴含的哲理。
2. 能力目标：培养学生独立思考、分析问题的能力，提高学生的阅读理解能力和写作水平。
3. 情感目标：激发学生对生活的热爱，培养学生的意志品质，使学生树立正确的人生观、价值观。
三、教学重点
1. 理解《走一步再走一步》中的励志故事，感悟其中的哲理。
2. 分析故事中人物的性格特点，体会作者对人生的思考。
3. 学会运用书中故事中的智慧，解决现实生活中的问题。
四、教学难点
1. 深入理解故事中的寓意，把握作者的思想感情。
2. 将故事中的智慧与自己的生活实际相结合，形成自己的观点。
五、教学过程
（一）导入
1. 引导学生回顾自己的生活经历，分享自己在面对困难时的感受和应对方法。
2. 提问：在人生的道路上，我们如何才能走得更远？
（二）阅读与思考
1. 学生自主阅读《走一步再走一步》，了解故事梗概。
2. 小组讨论，分析故事中人物的性格特点，体会作者对人生的思考。
3. 学生代表分享自己的阅读感悟，教师点评并总结。
（三）拓展与应用
1. 结合故事中的智慧，分析自己在现实生活中遇到的问题，提出解决方案。
2. 学生撰写一篇以“走一步再走一步”为主题的作文，表达自己对人生的理解和感悟。
（四）总结与反思
1. 教师总结本节课的教学内容，强调“走一步再走一步”的重要性。
2. 学生分享自己在课堂上的收获，反思自己的成长。
六、课后作业
1. 阅读林清玄先生的另一部作品，了解作者的其他思想。
2. 收集生活中关于“走一步再走一步”的实例，撰写一篇心得体会。
3. 与家人、朋友分享自己在课堂上的收获，共同探讨如何更好地面对生活中的困难。
七、教学评价
1. 学生在课堂上的参与度、发言质量。
2. 学生作文的质量，是否能体现对“走一步再走一步”的理解。
3. 学生在生活中的实践情况，是否将所学应用到实际中。
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