小学数学教学方式课题教研计划(精选6篇)

小学数学教学方式课题教研计划（精选6篇）

随着新课程改革的深入推进，小学数学教学方式也在不断变革。为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，以下精选6篇小学数学教学方式课题教研计划，旨在为教师提供参考和借鉴。

一、《基于学生主体地位的小学数学教学方式改革研究》

一、研究背景

传统的小学数学教学方式以教师为中心，学生被动接受知识，不利于学生主体地位的发挥。本课题旨在探索如何让学生成为学习的主人，提高学生自主学习能力和创新能力。

二、研究目标

1. 构建以学生为主体的小学数学教学模式；

2. 提高学生数学学习兴趣和积极性；

3. 培养学生数学思维能力和创新能力。

三、研究内容

1. 分析当前小学数学教学现状，找出存在的问题；

2. 研究学生主体地位在小学数学教学中的体现；

3. 探索有效的教学策略和方法；

4. 对比实验班和对照班的数学学习成绩，分析研究效果。

四、研究方法

1. 文献研究法；

2. 行动研究法；

3. 案例分析法；

4. 对比实验法。

五、预期成果

1. 形成一套以学生为主体的小学数学教学模式；

2. 提高学生数学学习成绩和综合素质；

3. 促进教师专业成长。

二、《小学数学教学中的探究式学习策略研究》

一、研究背景

探究式学习是培养学生自主学习、合作学习和创新能力的有效途径。本课题旨在探讨如何在小学数学教学中运用探究式学习策略，提高教学效果。

二、研究目标

1. 构建小学数学探究式教学模式；

2. 提高学生数学思维能力和创新能力；

3. 促进教师教学水平的提升。

三、研究内容

1. 分析探究式学习的内涵和特点；

2. 研究小学数学探究式教学的实施策略；

3. 探索探究式学习在小学数学教学中的应用案例；

4. 对比实验班和对照班的数学学习成绩，分析研究效果。

四、研究方法

1. 文献研究法；

2. 行动研究法；

3. 案例分析法；

4. 对比实验法。

五、预期成果

1. 形成一套小学数学探究式教学模式；

2. 提高学生数学思维能力和创新能力；

3. 促进教师教学水平的提升。

三、《小学数学教学中合作学习策略研究》

一、研究背景

合作学习是培养学生团队协作能力和沟通能力的重要途径。本课题旨在探讨如何在小学数学教学中运用合作学习策略，提高教学效果。

二、研究目标

1. 构建小学数学合作学习教学模式；

2. 提高学生数学学习兴趣和积极性；

3. 培养学生团队协作能力和沟通能力。

三、研究内容

1. 分析合作学习的内涵和特点；

2. 研究小学数学合作学习的实施策略；

3. 探索合作学习在小学数学教学中的应用案例；

4. 对比实验班和对照班的数学学习成绩，分析研究效果。

四、研究方法

1. 文献研究法；

2. 行动研究法；

3. 案例分析法；

4. 对比实验法。

五、预期成果

1. 形成一套小学数学合作学习教学模式；

2. 提高学生数学学习兴趣和积极性；

3. 培养学生团队协作能力和沟通能力。

四、《小学数学教学中游戏化教学策略研究》

一、研究背景

游戏化教学是激发学生学习兴趣、提高教学效果的有效手段。本课题旨在探讨如何在小学数学教学中运用游戏化教学策略，提高教学效果。

二、研究目标

1. 构建小学数学游戏化教学模式；

2. 提高学生数学学习兴趣和积极性；

3. 培养学生数学思维能力和创新能力。

三、研究内容

1. 分析游戏化教学的内涵和特点；

2. 研究小学数学游戏化教学的实施策略；

3. 探索游戏化学习在小学数学教学中的应用案例；

4. 对比实验班和对照班的数学学习成绩，分析研究效果。

四、研究方法

1. 文献研究法；

2. 行动研究法；

3. 案例分析法；

4. 对比实验法。

五、预期成果

1. 形成一套小学数学游戏化教学模式；

2. 提高学生数学学习兴趣和积极性；

3. 培养学生数学思维能力和创新能力。

五、《小学数学教学中情境教学策略研究》

一、研究背景

情境教学是激发学生学习兴趣、提高教学效果的有效途径。本课题旨在探讨如何在小学数学教学中运用情境教学策略，提高教学效果。

二、研究目标

1. 构建小学数学情境教学模式；

2. 提高学生数学学习兴趣和积极性；

3.